A National Science Foundation quer saber se os quadrinhos podem ser usados para ajudar melhor os estudantes de STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) a aprenderem suas matérias, e a organização está descobrindo por meio de uma bolsa fascinante concedida a Lucas “Luke” Landherr, um Professor ilustre da Faculdade de Engenharia da Northeastern University.
Landherr tem usado quadrinhos em seu trabalho há vários anos, incluindo o quadrinho “Drawn to Engineering” de longa duração que aparece na revista revisada por pares Educação em Engenharia Químicadesenhado por uma das ex-alunas do Dr. Landherr, Monica Keszler (que atualmente está estudando para um doutorado na Alemanha), bem como a história em quadrinhos de divulgação K-12, “O vasto mundo da engenharia química”, e agora veremos se a fé do Dr. Landherr nos quadrinhos será expressa em um programa generalizado.
Como funcionará o programa de quadrinhos?
Landherr criará uma série de quadrinhos para um curso introdutório básico de engenharia química que será ministrado não apenas na Northeastern, mas também em cinco outras instituições parceiras, todas usando os quadrinhos como parte da aula, e o estudo determinará se o as notas nas turmas que usam quadrinhos são melhores do que nas turmas que não usam quadrinhos.
Dr. Landherr observou: “Estou realmente tentando desenvolver uma análise em escala muito maior. É muito divertido fazer isso (quadrinhos), mas ninguém quer fazer a análise. Existem toneladas e toneladas de quadrinhos STEM reais por aí, mas ninguém está realmente investigando onde está o potencial (e) quais são as melhores abordagens. …Há muitas perguntas que permanecem sem resposta. Eu me divirto fazendo os quadrinhos, mas também posso ter algum impacto potencial a longo prazo.”
Os quadrinhos têm sido usados no ensino de crianças pequenas, mas raramente chegam ao trabalho universitário, e o Dr. Landherr quer mudar isso: “Acho que é justo dizer que este é o primeiro estudo real desse tipo nesta escala em STEM, especialmente no nível de graduação. É meio louco pensar em quão grande é a publicação de histórias em quadrinhos para crianças atualmente, mas quando essas crianças chegam à faculdade, tudo o que tiveram para aprender ou se divertir, não usamos mais.”
O que os ex-alunos de Landherr disseram sobre o uso de quadrinhos em seus estudos?
Keszler, como observado, foi aluna anterior do Dr. Landherr e explica por que acha que este estudo é uma boa ideia: “Quando estou olhando um livro, estou sempre indo diretamente para as imagens. Você só quer algo que possa agarrar quando estiver se afogando em novos conceitos e ter algo… como uma história em quadrinhos que torna tudo muito mais memorável. Quando somos muito jovens, aprendemos coisas através de músicas, como o alfabeto. Acho que este é um conceito muito semelhante.”
Helen Koukoulas, recém-formada com bacharelado e mestrado em engenharia química, explicou por que os quadrinhos foram tão eficazes para ela: “A engenharia é um campo muito técnico e científico. Mas exige muita criatividade que sinto que ficou de fora das outras aulas. Na base da engenharia está a resolução de problemas. Somos realmente os solucionadores de problemas de uma empresa. Para lidar com aquelas questões que outros departamentos não conseguem resolver é preciso muita criatividade e é preciso ter domínio dos conceitos de engenharia. Você também é realmente prático quando entra na indústria e tudo fica muito mais visual. Ter isso impressionado e destacado nas aulas do professor Landherr… acendeu aquela luz criativa em meu cérebro que se tornou uma abordagem em muitas das coisas que eu estava fazendo.”
Aqui está um site com a maioria dos quadrinhos que o Dr. Landherr (e seus alunos) produziram até agora.
Fonte: Universidade do Nordeste
